《籃花曲》93

《籃花曲》93
繡得鴛鴦如下：
你儂我儂，情牽情伴，月下行，雁南歸
明月相思任流水，一曲相思，一曲送，春風剪不斷，明月故國中
流水年華漸老去，千秋萬業喜相逢，舉杯高歌無人問，潛藏海底探花。
李花白，桃花紅，才子佳人頌，飄盪人間行
易法本歸源，歸象難談易，溯本求源，易在目前。籃花探底，曲調向
前，芸芸眾生，觀國之賓，不足為其。
2006/08/20 22：05
背景一：TW半壁山。
顯君(主持人)，蘭兒(行觀人)，小魚(現場電腦記錄)，旁觀同修(小馬、鳳姐、芸兒、櫻櫻、小西洋女、雲妹、江哥。)
(顯君、蘭兒虔心上供香火恭請天師蒞臨教導籃花曲。)
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背景二討論：雲妹觀記07結束後。
主持人問話後，觀記人展圖像回應，當主持人要回應圖像之意時，觀記人又以圖像答覆了主持人的詢問。
顯君：那邊（指觀記人蘭兒）如果隱中師要講話的時候就要開始。
蘭：是玉○紅，是那個地仙，玉O紅。
顯君：哦！玉○紅，地仙玉○紅好，地仙玉O紅請喝個茶。
玉O紅：不錯，沒有排斥。
顯君：沒有排斥。沒有排斥是什麼意思?
小西洋女：就不錯嘛！
顯君：啊！不錯，沒有排斥。
玉O紅：我說地仙，你沒有不理。
顯君：啊！我說地仙，你沒有不理。（顯君還沒會意過來）
鳳姐：沒有分別心啦！
顯君：哦！地仙玉O紅你放心，弟子們很喜歡也非常歡迎，動物仙啊！各仙位上仙，我們都非常的喜歡也非常歡迎，都希望能夠請來教導，玉○紅放心，請用個水果，我們誠心的請教，希望玉○紅多給我們相助教導，請玉O紅繼續說，邊用水果邊說。
玉O紅：你讓我站一站。
顯君：好好，你站站，你站站。
蘭：他是說站在我身上啦!
顯君：哦！這樣子喔！我以為你要喘口氣哩!好像很累了，要喘口氣站一站。誤會，誤會。
櫻櫻：玉○紅是那家的？
顯君：蘭家的，非○紅。
蘭：玉○紅耶！她們家的。（蘭指是櫻櫻家的）
櫻櫻：玉○紅是我們家的，對呀！
顯君：哦哦！櫻櫻家的，好好櫻櫻家的。好來請玉O紅說說。
蘭：我的手麻麻的有電。
顯君：妳的手麻麻的有電，他現在就是怎麼樣?
蘭：左手。
顯君：跟妳合體是不是？是合體的意思。
蘭：不知道。好像站在我肩膀上，站在我肩膀上。
顯君：好好，我們請教一下，玉O紅你站在觀記人的左肩膀上面，這表什麼意思?
玉O紅：有緣。
顯君：說說，什麼緣?你的緣份是什麼？顯隱都是一家人，說說。
蘭：怎麼說啊！這話從何說起，來者當然是有緣，緣起何處？
玉O紅：在秦朝那個時候，是我的孩子啊!
顯君：哦！這樣子啊！秦朝的時候，蘭蘭轉過玉○紅的孩子，還是玉○紅轉過蘭蘭的孩子。
蘭：說我是他的孩子。
顯君：哦！蘭蘭是玉○紅的孩子，對嘛!一定要有這個緣嘛！
玉O紅：收養的。
顯君：收養的。好好，厲害，這個緣很深的。玉O紅收養了蘭蘭為女兒，這樣就明確啦。
蘭：那時候我是男的還是女的？是女兒還是兒子?
玉O紅：是兒子，是個書生。
顯君：喲！是個書生，是落魄的書生，還是名揚四海的書生?
玉O紅：在我這兒怎麼會是落魄的書生。
顯君：可是蘭蘭也轉過秦朝被焚書坑儒，被焚書坑儒的那個書生。我以為是同一個啦。
玉O紅：唉!! 同一個被舉報了。
顯君：對嘛！你看被舉報了。是同一個，所以被焚書坑儒了。
櫻櫻：那是兩個人身。
顯君：不是不是，同一個人啦！同一個人啦！
櫻櫻：就是他啊！就是他啊！
顯君：她轉過秦朝那個書生被焚書坑儒了嘛！那現在玉○紅今天就…這樣心就連起了，妳看多有緣。那玉○紅就是當時收養了書生被舉報了。那玉○紅有沒有被打入冷宮啊！或者也怎麼樣…有沒有受牽連？
玉○紅：那時候就是不得勢了，沒有辦法救得了…
顯君：不得勢了，所以沒有辦法救得了小孩，收養的這個書生，喔！原來是這樣子。那麼蘭兒跟玉O紅也有這一段緣，要好好的…回家好好的…要問問娘喜歡吃什麼?自己問問娘喜歡吃點什麼？孝敬一下，這一次好好回報一下。
蘭：玉○紅娘您喜歡吃什麼？女兒就給妳準備了。
玉O紅：不敢的，不敢的，那一世是，這一世可不是。
顯君：一樣啊！要表達。
蘭：一樣的啦！
顯君：回來了就是娘。
蘭：來了也是一樣，總是抱著一個緣嘛，抱著一個恩嘛!
顯君：而且結個天緣，結個緣啊，玉O紅結個緣嘛! 那一世為娘啊! 這一世回來了也都是一家人，也結個緣，回去也給妳寫上…（說話被打斷）
玉O紅：八寶粥。
顯君：蘭兒回去也記得了，崑崙位上也要寫上玉O紅，來來去去，來來去去…
蘭：好，沒問題，就都一家人啦!
顯君：都一家人，以後也就一起回去啦！玉○紅妳查查，顯君那一世…（話被打斷）
玉O紅：妳娘來了，我得退下了。
顯君：喔！好好，謝謝玉○紅。
蘭：謝謝玉O紅。
顯君：泰山娘娘到了，給泰山娘娘請安。
眾：泰山娘娘好。
顯君：泰山娘娘沙發上坐，用個水果，今天很多新鮮的水果。
蘭：請娘位上坐，吃個水果吧！
顯君：報告碧霞姐，今天那位阿弟拐來了，還知道上香，有長進有長進，給泰山娘娘回報一下。
(江哥起身給泰山娘娘上香。)
碧霞：我正有話對他說呢!（天媽說話加重了語調）
顯君：好…阿弟拐上完香過來。有長進了，聽到了還知道去上香，不會杵在那打坐啦！來來來，等一下有話跟你講。
碧霞：別老是躲著老遠的，你的事可多著。
江哥：請開示。
(圖像，在一條大船上，天峰軍與天峰軍對打了起來。)
顯君：繼續觀，看看圖像上雙方領隊是誰? 修行者就要提前化解。
(圖像，兩個領隊面對面，其它的兵準備開打。)
顯君：好來，這很重要，這個圖像我們觀察一下，好好的記錄，觀一下。兩個領隊可以看得出是誰嗎?
蘭：一名是女將，一名是男將。
顯君：先看看那名女將。
蘭：男將是那女將的得力助手。
顯君：女將的得力助手。好，來那看這位女將是哪位?
蘭：顯「○欣」兩字。
顯君：女將是○欣，好，女將是○欣兩個字，那男將哩? 得力助手。
蘭：顯兩個「O加」。
顯君：○加，特別注意一下。○加誰知道了嗎？誰知道了嗎？是不是你弟弟？
蘭：不是，是轉陳○○的那一個。
顯君：哦！那還好。轉陳○○的另有人身在TW。
碧霞：尚未出現。
顯君：尚未出現。那將來會在這邊出現，預先防犯，這是你的重要工作。
江哥：那就是孩兒要把這件事情處理得當就對了。
顯君：對，現在就要記在心中。
碧霞：要讓他知道，要讓他明白。
顯君：這是個圖像，要讓你知道，知道了之後要如何行請教娘啊？
江哥：請問娘，孩兒該怎麼行才可以把之前化解掉處理得當。
碧霞：對當年的事情，一舉難忘。
顯君：一舉難忘。意思是當年你在文姬副帥將下擔任御前侍衛的時候，你的部將○加背叛，造成主帥被俘，副帥陣亡。
江哥：這裡上次本師開示說，部將有罪，要人身全力配合引渡，就是要明察天峰的紀律。孩兒會謹遵本師的開示，請問娘還有什麼更好的方式提醒孩兒。
顯君：對對，這個就要讓你更知道當年的歷史，現在你又負責又領軍天峰…
碧霞：打從心裡要去化解。
顯君：打從心裡要去化解，這要用心去化解。
江哥：是我個人心的怨。
顯君：一方面是你心的怨，一方面你要更加注意，你現在領導天峰軍坤宮的時候更要特別注意，歷史會重演是這個意思啦。
碧霞：不要把心封鎖住了，在修行上就難以突破。
江哥：那請問天娘，那不要把心封鎖住，這個部份孩兒一直也想切入，可是好像沒有頭緒這樣，就是在亂撞，要從何點下手比較…
蘭：碧霞天娘頭抬了起來，遙望著天空說無語問蒼天。
江哥：那就靠孩兒自己努力去突破自悟了。
顯君：嘿嘿嘿！（冷笑）呴！真想把他掐死。你娘都已經無語問蒼天，你再跟她講回過頭來講我自己自悟去。
江哥：那我要怎麼樣…她就不告訴我。
顯君：不想講。
江哥：問蒼天問沒有。
蘭：今天娘是一身黑衣裝扮，手上還拿了一把碧霞劍，她就起身就走出去。
顯君：這個圖像什麼意思你知不知道? 天娘是以黑衣黑鳳而且是拿著劍來的，是要你好好練劍，練心也練形，而且要非常嚴肅的去 面對這一件事情，等哪天有長進了，天娘就會改變服裝，穿著紅色的，或者是穿著宮廷裝之類，就表示有成。這在林花曲裡面都寫的很清楚了，在籃花曲裡面這一次出現過幾次了，所以我們從天媽的穿著就可以了解出對這一件事情的…
蘭：她昨天來也是穿黑衣。
顯君：就表示要交代事情，你要好好的做。記得哦！我們從林花曲、籃花曲裡面要去觀察每一位天尊，每一位九宮，每一位的服裝打扮的轉換。你像道祖來的時候，是穿著家常，在家裡老人家穿的那種睡褲來，表是自己家嘛！輕鬆一點嘛！我回我自己家，表示有成有成。
2006/08/20 22：27
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背景：顯君討論雲妹觀記，呈現的情形與金蘭對話相同，他說一半隱中接一半，旁觀人與主觀人也討論分析，顯君說那是研究者的事，行觀人都不宜做分析。
2006/08/20 22：40
(圖像，一個人在那邊拿東西吃，吃吃吃，吃像是很粗魯的，大口大口吃，葫蘆吞棗。蘭問：你是誰啊? 那個人說：你管我是誰? 圖中出現的是顯君的樣子。)
顯君：這個圖像語言意思是什麼意思你知道嗎？
蘭：什麼意思啊！嗯…
顯君：不知道，不知道請教隱中師啊！看這圖像表示什麼
蘭：請問是誰給的圖像?
隱中：妳娘，妳媽。
蘭：媽好，請媽位上坐，沙發上坐，有水果，喝個熱茶。媽，剛才圖像顯的是什麼意思?
天媽：只有顯君吞的下，妳們是吞不了那麼多的。
顯君：妳要像林花曲那樣問，為什麼顯君吞的下，我們吞不下?
蘭：為什麼顯君吞的下，我們吞不下?
(圖像，嘩啦啦的流水。)
一個聲音說：主旋律的不同。
蘭：是羅地來了。
顯君：好，給羅地請安，要記得恭請羅地繼續講。請羅地喝個酒，抽根煙，慢慢道來，由蘭兒繼續請教。要繼續問啊！因為妳不懂這個主旋律是什麼意思。
蘭：爹，主旋律是什麼? 是每個人不同的路標嗎?
羅地：曲調不同。有的人唱高音、有的人唱中音、有的人唱低音、有的男音、有的女音。
蘭：就像拐杖跟研究者不同的主旋律嗎?
羅地：開竅了，很好。
蘭：來的媽是小九妹，九娘穿著玄色的長裙。
玄娘：一個曲，要有許多的曲調才能成為協奏曲。
(玄娘跟羅地互乾了一個小酒杯，品著酒。)
顯君：講的時候出現這個圖像什麼意思?
蘭：和諧。
顯君：相互和諧，相互尊重。一個曲調必須有不同的曲，才能成為協奏曲。出現這個圖像就表示尊重。各曲之間相互和諧，相互尊重、相互幫助，相互學習。
蘭：玄娘跟羅地同時放下了酒杯，兩人兩手互握說：心手相連，青天攬明月。玄娘、羅地起了身，羅地輕輕摟著玄娘的腰，兩手搭著手，就翩翩起舞起來了，跳的是宮廷舞，玄娘穿的是上面合身，下面是寬裙。
顯君：這個舞步表示什麼意思?
蘭：我看不清楚他們跳著什麼舞。但是知道他們在跳著和諧的舞。
玄娘：你儂我儂，情牽情伴，月下行，雁南歸。(圖像，一輪明月。)
羅地：明月相思任流水，一曲相思，一曲送，春風剪不斷，明月故國中。(圖像，月光如水灑在玄娘、羅地的身上。)
羅地：不要顧前思後。(蘭蘭講後面忘了前面。)
羅地：流水年華漸老去，千秋萬業喜相逢，舉杯高歌無人問，潛藏海底探花中。
(玄娘跟羅地做了一個飛奔月球的姿勢就離去了。)
2006/08/20 23：00
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背景：
1．蘭：聊天曲中有人提到看不懂籃花曲，小草批示「他們說的是台灣話。」
2．中南部同修認為籃花曲進展速度太快，閱讀籃花曲時，總有跟不上的感覺。
3．同修看籃花曲時，喜歡眾音對話與串場。
4．音的屬性比較接近人身想法，介於色心與天心之間。雲妹萬緣天O展示的圖像，同修們比較容易明白。
5．天師們所展示的圖像，一畫多意，一語多解，較難切入明白。
6．籃花曲只會一直往上拉，腳步不會停下來，TW半壁山學員應該要有修書的底子，才容易了解籃花曲天師所展示的圖像與所表達的意。例如：明月故國中，潛藏海底探花中，這些詞句都出自修書內容。
2006/08/20 23：18
蘭：請問是管帶嗎?
隱中：不是管帶。
顯君：來，不是管帶，請教隱中師是哪位?
蘭：是天姐，金蘭兒。
顯君：請金蘭兒喝個茶，給同修們講講。
蘭：金蘭今天是穿著一件白紗，不對稱的裙襬短裙。她身上披著也是白紗，她老是站在顯君的前面。上面的白紗罩衫也是短的。
顯君：跟蘭兒聊聊。妳們的服裝變化，是現在服裝嗎?
蘭：有點透明薄紗的。
顯君：請教蘭兒，天魂們的服裝代表的意義是如何？有哪些意義，請給顯君、大家說說。
蘭：她一語不發的站在你前面，還伸著手跥著腳（做邀舞的動作） 。
顯君：這個圖像是不是要帶著跳一曲舞。跳一曲探戈，這服裝像是跳探戈的。
蘭：你還沒說完，她就自己跳起了舞，兩手張開像飛行的姿勢一樣，
就是在跳舞。
顯君：音為什麼不出來陪跳一下哩? 顯君的音可不可以出來陪著跳跳。
(顯君的音在那邊打坐著，猛搖頭。)
顯君：是不會跳還是…什麼意思？請顯君的音說說，讓我們多了解一些隱態的生活習慣啊!還有隱態一些想法啊！隱中師的想法跟隱中的這些生活習慣，人身才好慢慢的貼近。
(圖像，顯君的音用手指對著頭點了點。)
顯君：是說頭殼壞了嗎?
蘭：光跟音可以跳嗎?
顯君：光跟音不能跳舞哦，不和合嘛！問一下問一下，有疑問就要問，像妳們現在就是要插話。現在天師天魂來教導的時候，各位就要練習插話。
(圖像，顯君的音對著顯君做了一個邀舞的動作。)
顯君：哦！自己的才可以。請教蘭兒，剛才不是邀舞嗎? 那怎麼接著自己快樂的跳起來？還是觀記人沒有看到，事實上不是一個人。看蘭兒現在在做什麼?
(圖像，蘭兒兩手向上伸著抓著蔓藤，頭仰著，在原地旋轉。)
顯君：妳們看這圖像像什麼？
櫻櫻：像芭蕾舞嗎？
蘭：可是像有一支蔓藤，她是拉著蔓藤。
顯君：我看妳們看圖像真的是臉綠了。有個男的帶著跳，她這樣在旋
轉（旋轉轉圈圈）。
蘭：那怎麼出現是蔓藤？
櫻櫻：她兩手往上抓。
顯君：又出現一個蔓藤。
蘭：對呀！兩手抓著蔓藤。
顯君：哦妳是兩手抓著蔓藤，沿著蔓藤往上看，上面一定有人在拉蔓藤嘛!
蘭：呵呵~~果真是有人拉著那一條蔓藤。
顯君：對呀！妳圖像觀一半，妳不是害死人。如果沒有蔓藤，一定是
有人一隻手拉著她，她在那邊轉著她在跳舞。
蘭：就是下面還有一個人是拉著蔓藤在上空飛著。
顯君：嗯！對嘛！上面一定有人拉著蔓藤在上空飛著
蘭：請下來說說話吧!
天白：李花白，桃花紅，才子佳人頌，飄盪人間行。
(圖像，金蘭兒拉著蔓藤一直爬升上去，跟著上頭拉著蔓藤的人，地面上還出現一群人也要拉著蔓藤往上爬，蔓藤一直往上飛升。)
天白：易法本歸源，歸象難談易，溯本求源，易在目前。籃花探底，曲調向前，芸芸眾生，觀國之賓，不足為其。
(言罷，拉著金蘭兒雙雙離去。)
2006/08/20 23：38 (**小草//2006.8.21)